LOBEZNOS

Entre todos estamos aprendiendo muchísimas cosas del cuerpo humano. Esta semana Jorge estaba impaciente por contarnos todo lo que había investigado en casa, ha preparado unas laminas y unos dibujos para explicarnos cosas de la sangre y el corazón.

Mikel nos ha explicado muchas cosas, ¿quereís escuchar un poquito? ¡estad muy atentos porque os va a encantar!

                                                                            

Pablo y Javier han preferido investigar cosas de los ojos.

 Diego nos ha contado para que sirven los músculos y Nicolás para que sirven los huesos.

Hemos probado diferentes cosas y gracias a los puntitos que tenemos en la lengua nos sabían diferentes, acido, dulce, amargo y salado... mirad, mirad...

Nos visitó a las liebres y ardillas un prestigioso arqueólogo

Las liebres y las ardillas recibimos en clase a un arqueólogo de verdad. Pudimos manipular un montón de materiales que "Paco" nos trajo al aula. A la vez nos explicaba un montón de cosas de la prehistoria.

Vimos distintos cráneos.

Nos enseñó el primer instrumento musical de la humanidad.

ERIZOS

Una vez más el mago de la palabra ha venido a visitarnos y ha vuelto a sorprendernos.
Esta vez nos ha traído muchos cuentos. Con ellos daremos comienzo a la actividad "los cuentos de las emociones".

Nos ha dejado una carta donde nos explica todo.
Cada erizo se irá llevando a casa un cuento, que él elegirá, y tendrá que leerlo en casa con papá y mamá.
Después de leerlo dirá que emoción le ha producido el cuento.
Luego lo llevará al cole y comenzará nuestro emocionómetro.

¡¡Tenemos muchas ganas de empezar!! Esperamos que nos ayudéis en este nuevo viaje.

New Jolly Phonics sounds.

Hello everyone! 
We've been working very hard, learning lots of new sounds. we've been working so hard that we are already in the seventh group of sounds, THE LAST ONE!

We can now read words like these:

CLOUD 

RAIN

HUSH

THIS

THUMB

CHAIN

YUMMY

MOON

FOOT

STRONG

QUACK

QUEEN

And lots more...

But we don't only read words, we can read books as well, and we just can't help getting better and better...

We are posting some photos so you can see some of the sounds we've been working on.

We've been learning to read these words.

These are the tricky words that we know by now.

These are the songs of  the new sounds that we've learnt:

If you feel like playing with your children and Jolly Phonics, I'm posting a link to a web page in which you will be able to find some fun games.

http://www.familylearning.org.uk/phonics_games.html

CAVES AND HOUSES

The other day while we were talking about cavemen we started to think how difficult it would have been for them to live in caves, without any of the facilities we have now.

They didn’t have kitchens, or toilets, or tellies or fridges... Can you imagine??

That same week we read Winnie the Witch in story day. It’s a very funny story and we love it.

We used the story to start to talk about our own houses. Because we all wanted to know what our friends houses are like we drew our homes, and put up a "Houses and Homes Museum".

We’ve been learning loads of new words, and as always we’ve played loads of games with the new vocabulary we’ve learnt.

 

To finish this mini project we designed a dream house, in little teams, we had great fun making them!

ERIZOS

Nuestra investigación del fondo del mar comenzó después de leer el cuento de Nadarín, que tanto les gusta a los erizos y por eso queremos compartirlo con vosotros. 
 

    

 

Y decidimos hacer cada uno nuestro propio Nadarín.

                                    
 
Con ayuda de todos los erizos hemos ido convirtiéndo nuestra clase en un mar.

 

 !!!!Qué bonito nos ha quedado!!!!

 

Hemos ido descubriendo muchas cosas nuevas.

 

Un día un erizo pensó que podíamaos hacer una familia de peces payaso, una familia de pulpos, una familia de caballitos de mar.... y "sin querer" empezamos a clasificar.

Otro día separamos todas las conchas y caracolas que teníamos en un cajón porque los erizos jugando, se dieron cuenta de que había muchas más conchas que caracolas, al separarlas pudímos comprobarlo.
  

Y cuando las separamos jugamos a comparar cuál era "la más pequeña concha" y "la más pequeña caracola" y también vimos cuales eran las más grandes. 

LIEBRES Y ARDILLAS:

Como los hombres prehistóricos.

La vida en la prehistoria era muy dura. No había supermercados para comprar comida. No había   cuchillos para cortar la carne. En las cuevas no había calefacción, ni bombillas que se encendían apretando un interruptor. Gracias  a la evolución a nuestros antepasados les creció el cerebro y se hicieron más listos.
Empezaron a construir herramientas con piedras, con palos. Con esas herramientas, cazaban, cortaban, machacaban alimentos y hacían  pigmentos para pintar en las cuevas...

Las liebres y las ardillas, nos hemos hecho un poco trogloditas. Con piedras y palos que hemos traído estamos construyendo herramientas primitivas e utilizándolas como hacían ellos.

Cortando fruta con piedras afiladas

machacando pigmentos para hacer arte rupestre en nuestra cueva.

 

Por último escribimos algunas de las cosas que hemos aprendido sobre las herramientas prehistóricas.

LIEBRES Y ARDILLAS

 ¿Y después de los dinosaurios qué?

Los dinosaurios se han extinguido. Ahora seguiremos nuestra investigación con la prehistoria.

Cuando empezamos a investigar un tema nuevo,  lo primero que hacemos es poner en común todo lo que sabemos entre todos sobre el tema. La pregunta que hemos hecho al grupo es ..."Después de los dinosaurios, ¿qué pasó?"  Hay algunas teorías realmente interesantes, como la de:  "Los diplodocus evolucionaron a jirafas" o "Aparecieron los monos-personas que poco a poco se fueron pareciendo más a las personas" o "Cazaban todo lo que encontraban"

Luego entre todos decidimos que es lo que queremos saber sobre el tema y durante los siguientes días con los materiales que traemos a clase vamos dando respuesta a las preguntas que queremos saber.
¿Cómo hacían el fuego?
¿Cómo hacían las armas?
¿Cómo cazaban animales tan grandes?
¿Qué comían?
¿Cómo hacían los baños?...

Poco a poco, nuestras clases se van transformando y nosotros también. Empezamos por la cueva,   dentro de ella intentaremos hacer fuego, intentaremos cortar alimentos blanditos con herramientas hechas por nosotros, haremos pigmentos para pintarla y decorarla... y siempre disfrutando en el proceso.

La prehistoria ha empezado en clase de Las Liebres y de Las Ardillas. Os iremos contando como es nuestra evolución.